教师先让小班幼儿将相同的实物放在一起后，按标记对实物或图形进行分类：接着让幼儿先进行分类，再选择相应的标记表示分类的结果。这种学科活动内容的安排属于

• A、教育活动内容相互并列
• B、教育活动内容层层递进
• C、教育活动内容相互关联
• D、教育活动内容分块进行

围绕大班“我和蔬菜做朋友”的主题活动，从生活区、语言区、益智区、发现区、种养区、表演区、美工区等7个活动区中选择5个，5个活动区中每个至少设计一个活动。具体要求：(1)符合大班幼儿的年龄与认知特征；

              (2) 阐明活动区布局的依据；

              (3)说明活动名称、投放的活动材料与预设玩法；

              (4)阐明每个活动蕴含的教育价值；

              (5)设计一个区域背景墙，里面至少包含3个子主题，并简单说明理由。

户外活动场地可适当设置土坡、沟坎和障碍，以锻炼幼儿的身体运动、思维和创造能力，表明户外活动环境创设应遵循

• A、儿童性原则
• B、安全性原则
• C、挑战性原则
• D、自然性原则